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一邊聽著就業(yè)指導(dǎo)課，一邊抱著簡歷找工作，這種臨陣磨槍的尷尬很多大學(xué)生都遭遇過。“就講些基本的面試規(guī)則什么的，還沒摸清門道就得趕著去應(yīng)聘”，是不少大學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)課的印象。但現(xiàn)在，復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生已經(jīng)沒有這些顧慮，因為就業(yè)指導(dǎo)方面的課程，將全程伴隨他們四年的大學(xué)生活。
4月18日，復(fù)旦大學(xué)推出一項新舉措，在各院系成立職業(yè)發(fā)展辦公室，由專人負責(zé)對本專業(yè)學(xué)生進行一系列的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。復(fù)旦大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任夏科家解釋說，長期以來，國內(nèi)高校就業(yè)指導(dǎo)工作一直存在著覆蓋面小、內(nèi)容更新緩慢、手段單一等問題，而專業(yè)人才缺乏和組織力量薄弱則是最大的瓶頸。
以復(fù)旦大學(xué)為例，原有的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心一共才8位老師，卻要面對5000多名畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，明顯心有余而力不足。院系成立學(xué)生職業(yè)發(fā)展辦公室后，負責(zé)老師可以根據(jù)本專業(yè)的特點，如外語人才的相應(yīng)培養(yǎng)模式，計算機人才的相應(yīng)培養(yǎng)模式等，有針對性地對學(xué)生進行專項指導(dǎo)。
為了讓學(xué)生得到專業(yè)系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)，復(fù)旦大學(xué)還專門從香港城市大學(xué)請來兩位職業(yè)生涯設(shè)計專家，對各院系學(xué)生職業(yè)發(fā)展辦公室的負責(zé)老師進行培訓(xùn)。對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該是越早越好�，F(xiàn)在既然師資力量有了保證，復(fù)旦便將其就業(yè)指導(dǎo)對象擴展到了所有年級的學(xué)生。
夏主任介紹說，就業(yè)指導(dǎo)并不是單純地教學(xué)生一些擇業(yè)技巧那么簡單，在大學(xué)期間的不同階段，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容也會各有側(cè)重。在大學(xué)一年級，就業(yè)指導(dǎo)教師會把學(xué)生的思想教育工作和專業(yè)畢業(yè)流向等結(jié)合起來，并開展誠信等與就業(yè)相關(guān)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步確立將來的就業(yè)方向；大二大三期間，教師的工作著重落在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識，為就業(yè)做準(zhǔn)備，復(fù)旦大學(xué)今年起實施的完全學(xué)分制也為指導(dǎo)教師的工作提供了方便，如果學(xué)生確定的專業(yè)與將來志向有矛盾，可以通過二次專業(yè)選擇實現(xiàn)自己的理想；到了大四，教師則以教授擇業(yè)、面試技巧等實用戰(zhàn)術(shù)為主。
復(fù)旦大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心同時還建立了一套完善的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。記者在中心看到了一張“前程訓(xùn)練營”的海報，參加對象不限年級專業(yè)。在這個訓(xùn)練營里，學(xué)生可以免費聽取前程職業(yè)講座，接受擇業(yè)技巧培訓(xùn)等。夏主任告訴記者，這只是中心就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容之一，除了常規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)課、訓(xùn)練營以外，中心的服務(wù)還包括設(shè)立前程論壇、發(fā)放就業(yè)指導(dǎo)手冊、聘請就業(yè)咨詢師、畢業(yè)生追蹤調(diào)查等，每個學(xué)期都會有人力資源方面的專業(yè)人士為學(xué)生介紹各行業(yè)人才要求，有成功人士談個人職業(yè)生涯規(guī)劃及經(jīng)驗教訓(xùn)，還有專家為學(xué)生就業(yè)出謀劃策。
“方便、及時”是復(fù)旦學(xué)生對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)新舉措的最多評價。一位信息學(xué)院的學(xué)生告訴記者，現(xiàn)在學(xué)院里有3位老師專門負責(zé)他們的就業(yè)指導(dǎo)工作，而且都是自己學(xué)院里跟學(xué)生熟悉的老師，這樣溝通就方便多了，“就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該是長期的，這樣我們到了大四就不會不知所措了”。