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　　考生在面試中容易存在兩種錯(cuò)誤傾向，一是對(duì)面試過(guò)于緊張，出現(xiàn)這種情況的原因是考生缺乏經(jīng)驗(yàn)、對(duì)語(yǔ)言表達(dá)缺少自信、對(duì)自身形象缺乏自信或?qū)γ嬖嚱Y(jié)果過(guò)于看重；二是對(duì)面試抱著任意的態(tài)度，這類考生往往對(duì)自身抱有很強(qiáng)的自信，或認(rèn)為面試只是走過(guò)場(chǎng)。這兩種錯(cuò)誤傾向有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是對(duì)公務(wù)員考試缺乏正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身沒(méi)有客觀的評(píng)價(jià)。公務(wù)員考試作為國(guó)家擇優(yōu)選才的考試，具有科學(xué)性和嚴(yán)肅性。面試考試作為公務(wù)員考試的重要組成部分，具有直觀性、全面性、綜合性，換句話說(shuō)，它考察的是考生的整體素質(zhì)，從某種意義上看，比筆試更具有挑戰(zhàn)性。總之，擁有正確的態(tài)度是取得面試成功的首要條件。

　　公務(wù)員面試的題型有四種，分為：自我介紹型、闡述觀點(diǎn)型、問(wèn)題解決型、聯(lián)想型。

　　一．自我介紹型

　　這種題型是考生們最熟悉不過(guò)的，也是最容易準(zhǔn)備也最不容易出彩的。在準(zhǔn)備過(guò)程中要堅(jiān)持幾個(gè)原則：（1）事實(shí)求是�？忌�切記要依據(jù)自己的實(shí)際情況介紹，有的人以為將自己的經(jīng)歷說(shuō)得天花亂墜會(huì)加深考官的印象，但卻忽視了公務(wù)員考試的嚴(yán)肅性，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)只是考察考生的口頭表達(dá)能力和基本社會(huì)關(guān)系，即便以往的經(jīng)歷并不非常出色也不會(huì)影響到得分。（2）適度。在自我介紹當(dāng)中，既不要敘述得太瑣碎，也不要太簡(jiǎn)單，對(duì)不同的問(wèn)題要區(qū)別對(duì)待，對(duì)與自己生活、性格、經(jīng)歷、與職位有關(guān)的信息無(wú)關(guān)的內(nèi)容一句帶過(guò)即可，而對(duì)相關(guān)信息要充分闡述清楚。（3）謹(jǐn)慎。有的考生認(rèn)為用大量花哨的詞語(yǔ)會(huì)增加考官的好感，其實(shí)考官在面試中希望了解的是考生是否具備基本的職業(yè)素質(zhì)，至于考生其他方面的特長(zhǎng)和才能則考慮較少，考生不需要花費(fèi)大量精力去背誦名言警句；另一方面在談話內(nèi)容上，考生也需要堅(jiān)持實(shí)事求是，不要對(duì)自己的工作能力作出不切實(shí)際的評(píng)價(jià)避免給考官輕浮的感覺(jué)。

　　二．闡述觀點(diǎn)型

　　這類題型的考察內(nèi)容是考生對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的基本看法，是考官迅速了解考生世界觀、人生觀的一種有效途徑。首先，從內(nèi)容上看，此類題涉及社會(huì)生活、人生態(tài)度等各個(gè)層面，往往是要求考生對(duì)一種觀點(diǎn)、人生態(tài)度、一種社會(huì)現(xiàn)象、做事的方式方法進(jìn)行評(píng)價(jià)；其次，從形式來(lái)看，此題有以下幾種題型（1）社會(huì)問(wèn)題評(píng)價(jià)型�；�本形式是首先提出一種社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問(wèn)題，然后由考生對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)；（2）歷史任務(wù)評(píng)價(jià)型。基本形式是提出一位大眾比較熟悉的歷史人物，由考生來(lái)評(píng)價(jià)人物的功過(guò)。不過(guò)這種題型近年來(lái)極少出現(xiàn)；（3）觀點(diǎn)評(píng)價(jià)型。主要是由考生對(duì)一種或兩種觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)價(jià)，如果是兩種觀點(diǎn)，那么要由考生來(lái)選擇支持其中一種觀點(diǎn)，并且說(shuō)明理由；（4）生活態(tài)度型。這類問(wèn)題的特點(diǎn)是與考生的生活態(tài)度密切相關(guān)，但在提問(wèn)形式上則比較抽象，如“結(jié)合實(shí)際生活，請(qǐng)談?wù)勛吆团艿年P(guān)系。”

　　在準(zhǔn)備這類問(wèn)題時(shí)，各位考生一定要注意以下幾點(diǎn)：（1）收集資料，關(guān)注熱點(diǎn)。經(jīng)過(guò)分析各省各地的面試題目，我們發(fā)現(xiàn)這類題型與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系非常緊密，所以考生要想在此題有所表現(xiàn)，首要的工作就是收集近一年來(lái)，特別是面試前三個(gè)月的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，一定要掌握充分的資料才能有所發(fā)揮；（2）形成觀點(diǎn)，求新求變�？忌�要在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中勝出，必須有自己獨(dú)特的立論，或自己獨(dú)特的闡述角度或不同尋常的論據(jù)，總之一定要區(qū)別與傳統(tǒng)或大眾化的觀點(diǎn)。注意：在有些情況下，考生發(fā)現(xiàn)在某些題目上很難找到“突破口”，那么為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，可以選擇比較一般的論點(diǎn)，但是在論據(jù)以及論證方法上考生則要費(fèi)些腦筋了；（3）堅(jiān)持原則，隨機(jī)應(yīng)變。求新求變并不意味著不受約束，考生在表現(xiàn)自己“個(gè)性”的同時(shí)切記不要偏離題目的大方向，不要為了“不同”而不同，首先，對(duì)于國(guó)家已經(jīng)確定的基本原則和政策，考生一定要堅(jiān)持不可以挑戰(zhàn)；其次，對(duì)于社會(huì)上已經(jīng)形成共識(shí)的事實(shí)，考生一定要堅(jiān)信不可以質(zhì)疑；第三，對(duì)于社會(huì)爭(zhēng)議比較大或比較抽象的題目，考生一定要聯(lián)系實(shí)際、積極向上，不可以天馬行空，隨意抨擊。切記，公務(wù)員擇優(yōu)選才，挑選的是有建設(shè)性的，具有務(wù)實(shí)的精神和解決問(wèn)題的態(tài)度的人才。建議考生在回答此類問(wèn)題時(shí)加入實(shí)例，或來(lái)自自己或來(lái)自社會(huì)，例子的選擇一定要貼近生活，符合實(shí)際。以下是一些此類題型的歷年試題。

　　1. 有人說(shuō)人挪活，樹挪死，談?wù)勀愕目捶ǎ?/P> 眉山人才網(wǎng)/洪雅人才網(wǎng)/彭山人才網(wǎng)/仁壽人才網(wǎng)/青神人才網(wǎng)/丹棱人才網(wǎng)/四川人才網(wǎng)/樂(lè)山人才網(wǎng)/眉山勞動(dòng)力市場(chǎng)

　　2. 俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，可是又有人說(shuō)要?jiǎng)?chuàng)新就不能守規(guī)矩，你怎么看？

　　第一題是當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)地位發(fā)生改變，由過(guò)去眾人眼中的“天之驕子”到現(xiàn)在的“普通勞動(dòng)者”，如何看待這個(gè)變化。

　　3. 你對(duì)學(xué)歷是什么看法

　　4. “寧可錯(cuò)抓十個(gè)好人，也不放過(guò)一個(gè)壞人”和“寧可錯(cuò)放十個(gè)壞人，也不錯(cuò)抓一個(gè)好人”兩種觀點(diǎn)，你同意哪個(gè)？說(shuō)明理由

　　5. 讓考生通過(guò)“階梯”這個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)對(duì)人生的看法。

　　6. 俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，可是又有人說(shuō)要?jiǎng)?chuàng)新就不能守規(guī)矩，你怎么看？

　　7. 談?wù)劗?dāng)代大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足。

　　8. 構(gòu)建和諧不是對(duì)抗，單一不是純粹，你對(duì)這句話有什么感想？

　　9. 談?wù)劽珴蓶|功過(guò)，對(duì)人們生活的產(chǎn)生的影響？

　　10. 調(diào)查研究是公務(wù)員的基本功，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

　　三．問(wèn)題解決型

　　顧名思義，這類題的形式就是——出現(xiàn)問(wèn)題或矛盾，應(yīng)如何解決。問(wèn)題解決型對(duì)于沒(méi)有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的考生應(yīng)該說(shuō)具有一定的難度。由于此類題型在內(nèi)容上具有一定的專業(yè)性，而且涉及的范圍廣，因此考生在回答中往往不知道怎樣作答，很怕回答不符合要求而“露怯”。實(shí)際上公務(wù)員的面試畢竟是面向社會(huì)大眾的資格考試，因此考官在這一題評(píng)分時(shí)主要考慮的不是考生在某一方面的專業(yè)知識(shí)，而是考生解決問(wèn)題的能力和邏輯分析能力，可以說(shuō)是綜合素質(zhì)的考察。在回答此題時(shí)，考生要注意幾點(diǎn)：（1）要?jiǎng)佑闷鹱陨淼娜松��?jīng)驗(yàn)，全面考慮問(wèn)題，力求問(wèn)題的妥善解決；（2）解決方法不可單一，要“合情”、“合理”、“合規(guī)則”。這三點(diǎn)在做解決問(wèn)題的考慮中，缺一不可并且要均衡考慮，切忌一刀切的解決方式。注意，得到高分的答案不僅僅是解決了問(wèn)題，而且很好的處理好了各方的關(guān)系，兼顧了各方的利益。此類題如下：

　�、偃绻�你組織單位的新聞發(fā)布會(huì)，新聞發(fā)布官因故要遲到一小時(shí)，你怎么辦．

　�、谀銓�(duì)國(guó)稅信息化有什么了解，如果你進(jìn)入國(guó)稅，怎么開(kāi)展工作．

　　同事之間即存在競(jìng)爭(zhēng)也存在合作，你如何理解這種情況，怎么樣處理？

　�、廴绻�你新到一個(gè)科室，發(fā)現(xiàn)情況很糟，工作不順利，同事們關(guān)系很差，你會(huì)做哪些努力來(lái)改變這種狀況？

　�、苁乾F(xiàn)在世界杯正在舉行，如果您是球迷，怎么處理看球與工作之間的矛盾。

　�、菔且晃皇圬泦T錯(cuò)把２萬(wàn)元的電腦當(dāng)成１萬(wàn)元出售。您作為銷售經(jīng)理，該怎么處理這個(gè)問(wèn)題。

　　⑥闡述“細(xì)節(jié)決定成敗”的意義，并由此延伸到實(shí)際應(yīng)用中，表述在與單位領(lǐng)導(dǎo)的相處過(guò)程中應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)。

　　⑦安排你帶學(xué)生去參加科技夏令營(yíng)，你如何設(shè)置兩個(gè)緊急預(yù)案？

　�、嘁粡埣埳辖o了急辦的事(面臨開(kāi)會(huì)、家庭中有人生病、機(jī)場(chǎng)接人、上訪人員接訪、兄弟單位來(lái)人、收發(fā)文件等事情)。如果你是辦公室唯一的一名值班人員，領(lǐng)導(dǎo)打電話給你，由你來(lái)辦，如何處理？

　�、峒僭O(shè)你剛剛到新的單位上班，第一次跟領(lǐng)導(dǎo)出去參加一個(gè)很重要的會(huì)議，由于路上堵車，你去晚了，你的領(lǐng)導(dǎo)和其他單位的人員都很生氣，你怎么辦？

　　四．描述聯(lián)想型

　　這類題型主要考察考生的語(yǔ)言能力，這類題是面試題目中很難把握，而且靈活性最大的一種題目。主要有兩種形式：（1）描述型。對(duì)于此題型，關(guān)鍵是要能自圓其說(shuō)。考生可以要求幾分鐘的時(shí)間來(lái)思考，并在這幾分鐘內(nèi)迅速理清邏輯關(guān)系，組織語(yǔ)言；（2）聯(lián)想型。對(duì)于此題，考官所關(guān)注的是“合理”。即考生所展開(kāi)的聯(lián)想不是憑空的無(wú)中生有，題干與考生的作答之間必須存在一定的邏輯聯(lián)系�？忌�作答時(shí)要堅(jiān)持一點(diǎn)：大膽作答，注意邏輯。在作答前一定要首先理清邏輯關(guān)系，并注意在回答過(guò)程中保持邏輯關(guān)系的統(tǒng)一。

　　從“早上我進(jìn)入科室”到“于是我拿起了筆，把今天發(fā)生的一切記了下來(lái)”，組成一段話。

　�、賹�(duì)世界地圖,你會(huì)想到什么?

　�、谀�1、2、3、4、5、6、7這幾個(gè)數(shù)字，讓你談?wù)勅松�感悟�?/P> 眉山人才網(wǎng)/洪雅人才網(wǎng)/彭山人才網(wǎng)/仁壽人才網(wǎng)/青神人才網(wǎng)/丹棱人才網(wǎng)/四川人才網(wǎng)/樂(lè)山人才網(wǎng)/眉山勞動(dòng)力市場(chǎng)

　　5個(gè)詞匯：奇瑞、中部、小崗村、黃山、資源，把所有的詞匯串聯(lián)起來(lái)表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)。

　�、鄱禾�(hào)、句號(hào)與人生聯(lián)系起來(lái)，請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想。

　�、芫汀皹洹边@個(gè)字展開(kāi)聯(lián)想，你會(huì)想到什么？

　�、菽闳龔垐D，上面畫著一個(gè)人挑水喝，兩個(gè)人抬水喝，三個(gè)人沒(méi)水喝，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/P> 眉山人才網(wǎng)/洪雅人才網(wǎng)/彭山人才網(wǎng)/仁壽人才網(wǎng)/青神人才網(wǎng)/丹棱人才網(wǎng)/四川人才網(wǎng)/樂(lè)山人才網(wǎng)/眉山勞動(dòng)力市場(chǎng)

　�、弈阏f(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)，一種花的名稱和一個(gè)城市的名字，然后把它們用幾句話串起來(lái)。

　　(責(zé)任編輯：劉建偉)